Avant de commencer, rappelez-vous l’essentiel : le gérondif espagnol est invariable, il se forme avec -ando (verbes en -AR) ou -iendo (verbes en -ER / -IR), et dans certains cas le i se transforme en y. Maintenant, place à la pratique avec 44 questions réparties en 6 blocs !
Exercice 1 · Formation régulière
Écrivez le gérondif du verbe entre parenthèses. Verbes réguliers en -AR, -ER, -IR.
Exercice 2 · Irréguliers et règle du « y »
Écrivez le gérondif correct. Attention aux irréguliers et à la règle du « y » !
Exercice 3 · Choisissez la bonne option
Cochez la forme correcte dans chaque cas.
Exercice 4 · Transformez avec « llevar + gérondif »
Réécrivez la phrase avec llevar + gérondif. Exemple : Hace dos horas que estudio → Llevo dos horas estudiando.
Exercice 5 · « seguir + gérondif » et autres usages
Complétez avec le gérondif correct. Attention au verbe principal de chaque phrase !
Exercice 6 · Transformez les phrases
Transformez chaque phrase en espagnol en utilisant le gérondif. Exemple : Veo televisión → estoy viendo televisión.
Vous voulez revoir la théorie avant de continuer à vous entraîner ?
La clé pour ne plus jamais bloquer sur « être en train de »… ¡y olé!
Si vous apprenez l’espagnol et que vous voulez parler de façon naturelle, maîtriser le gerundio (le gérondif) est indispensable. C’est l’une de ces structures qui apparaissent à chaque phrase dans la conversation quotidienne, et la bonne nouvelle, c’est qu’elle est bien plus facile qu’elle n’en a l’air pour un francophone.
Dans cet article, je vous explique ce que c’est, comment le former, quand l’utiliser (et quand ne pas l’utiliser), avec des exemples clairs et des comparaisons avec le français pour éviter les confusions.
1. Qu’est-ce que le gérondif espagnol ?
Le gerundio est une forme verbale impersonnelle qui exprime une action en cours, simultanée ou progressive. En français, on le traduit le plus souvent par :
« en + participe présent » → hablando = en parlant
« être en train de + infinitif » → estoy comiendo = je suis en train de manger
Quelques exemples rapides :
Espagnol
Français
Estoy estudiando.
Je suis en train d’étudier.
Sigue lloviendo.
Il continue à pleuvoir.
Aprende español escuchando canciones.
Il apprend l’espagnol en écoutant des chansons.
💡 À retenir : le gérondif espagnol est invariable. Il ne s’accorde jamais en genre ni en nombre. On dit ellas están cantando, et non cantandas.
Le gérondif permet de décrire une action en train de se dérouler : « estoy corriendo » = je suis en train de courir.
2. Comment former le gérondif en espagnol
La formation est très régulière, ce qui est une bonne nouvelle. Il suffit de prendre le radical du verbe et d’ajouter la terminaison selon le type de verbe.
Les trois conjugaisons régulières
Type de verbe
Radical
Terminaison
Exemple
-AR (hablar)
habl-
-ando
hablando
-ER (comer)
com-
-iendo
comiendo
-IR (vivir)
viv-
-iendo
viviendo
Autres exemples :
trabajar → trabajando (en travaillant)
beber → bebiendo (en buvant)
escribir → escribiendo (en écrivant)
Les verbes irréguliers à connaître
Heureusement, ils sont peu nombreux. Voici les principaux :
Verbe
Gérondif
Particularité
ir
yendo
irrégulier
leer
leyendo
-y-
oír
oyendo
-y-
traer
trayendo
-y-
decir
diciendo
changement vocalique
venir
viniendo
changement vocalique
poder
pudiendo
changement vocalique
dormir
durmiendo
changement vocalique
pedir
pidiendo
changement vocalique
sentir
sintiendo
changement vocalique
servir
sirviendo
changement vocalique
La règle du « y » : quand le -iendo devient -yendo
Vous avez peut-être remarqué dans le tableau ci-dessus que leer donne leyendo, oír donne oyendo et traer donne trayendo. Ce n’est pas un caprice : il s’agit d’une règle phonétique simple et logique.
Pour bien la comprendre, il faut regarder ce qui se passe avant d’ajouter la terminaison -iendo :
On prend le verbe à l’infinitif : leer, oír, traer…
On enlève la terminaison -er ou -ir : leer → le-, oír → o-, traer → tra-.
Le problème, c’est qu’à l’étape 3, on se retrouve avec deux voyelles fortes en contact : le e, o ou a du radical, suivi du i de la terminaison. En espagnol, le i entre deux voyelles ne peut pas rester un simple « i » : il se transforme automatiquement en « y », qui joue alors le rôle de consonne et sert de pont phonétique.
C’est exactement le même phénomène qu’en français lorsqu’on dit « les yeux » et non « les ieux », ou « le yoga » et non « le ioga ». La langue évite le frottement entre deux voyelles en glissant une consonne.
Infinitif
Radical (sans -er / -ir)
Ajout de -iendo
Résultat final
leer
le-
le- + iendo
leyendo
oír
o-
o- + iendo
oyendo
traer
tra-
tra- + iendo
trayendo
caer
ca-
ca- + iendo
cayendo
creer
cre-
cre- + iendo
creyendo
huir
hu-
hu- + iendo
huyendo
construir
constru-
constru- + iendo
construyendo
💡 La transformation en un coup d’œil
Si le radical du verbe se termine par une voyelle (a, e, o, u), alors le i de -iendo se transforme en y. On obtient donc -yendo à la place de -iendo.
Radicalle
+
Terminaisoniendo
→
Résultatleyendo
Le i devient y pour servir de pont entre deux voyelles : le·iendo → leyendo.
Infinitif
Radical
+ -iendo
Résultat
leer
le
le–iendo
leyendo
oír
o
o–iendo
oyendo
traer
tra
tra–iendo
trayendo
caer
ca
ca–iendo
cayendo
construir
constru
constru–iendo
construyendo
Cette règle vaut aussi bien pour les verbes en -er (leer, creer, caer…) que pour les verbes en -ir (oír, huir, construir…). Elle est indépendante de l’autre phénomène vu plus loin : les verbes en -IR qui changent de voyelle (pedir → pidiendo).
Les trois terminaisons régulières (-ando, -iendo) et la règle du « y » : quand le radical finit par une voyelle, -iendo devient -yendo.
3. Quand utiliser le gérondif ? Les 6 usages principaux
Usage 1 : l’action en cours — « estar + gérondif »
C’est l’usage le plus fréquent. Il correspond au « être en train de » français.
Estoy leyendo un libro. → Je suis en train de lire un livre.
Estábamos cenando cuando llegó. → Nous étions en train de dîner quand il est arrivé.
Une construction très utile et très idiomatique : llevar + gérondif permet d’indiquer depuis combien de temps une action a commencé et se poursuit encore au moment où l’on parle. En français, on utilise généralement « depuis » ou « il y a… que ».
Llevo 5 minutos leyendo este artículo. → Je lis cet article depuis 5 minutes.
Lleva dos años estudiando español. → Il étudie l’espagnol depuis deux ans.
Llevamos una hora esperando. → Nous attendons depuis une heure.
L’idée, c’est : « ça fait X temps que je fais telle chose, et je continue encore ». C’est une manière très naturelle de parler du temps en espagnol, que les francophones gagnent à adopter rapidement.
💡 Astuce : on peut aussi utiliser « hace + durée + que + verbe » pour exprimer la même idée, mais llevar + gérondif est plus léger et plus courant à l’oral. Comparez : Hace dos años que estudio español = Llevo dos años estudiando español.
Sigo estudiando español. → Je continue à étudier l’espagnol.
Continúa lloviendo. → Il continue à pleuvoir.
Usage 4 : la manière — comment ?
Le gérondif peut exprimer la façon dont on fait quelque chose. En français, on utilise souvent « en + participe présent ».
Aprendió español viendo películas. → Il a appris l’espagnol en regardant des films.
Me saludó sonriendo. → Il m’a salué en souriant.
Usage 5 : la simultanéité
Deux actions qui se déroulent en même temps.
Cantando y bailando, llegamos a la fiesta. → En chantant et en dansant, nous sommes arrivés à la fête.
Escucho música trabajando. → J’écoute de la musique en travaillant.
Usage 6 : la cause ou la condition (moins fréquent)
Sabiendo eso, no habría venido. → Sachant cela, je ne serais pas venu.
« Estoy estudiando » : l’usage le plus courant du gérondif, celui de l’action en cours, avec le verbe « estar ».
4. Deux points sur lesquels rester vigilant
Deux réflexes à surveiller pour éviter les pièges classiques du gérondif lorsqu’on vient du français.
⚠️ Attention n°1 : ne pas calquer le « en » français.
En français, on dit « en mangeant ». En espagnol, on ne met jamais de préposition devant le gérondif dans ce sens : on dit simplement comiendo, ou mientras como.
❌ en comiendo → ✅ comiendo / mientras como
⚠️ Attention n°2 : les verbes en -IR qui changent de voyelle.
Certains verbes en -IR modifient leur voyelle au gérondif : e → i et o → u. Ce n’est pas une exception isolée, c’est le même phénomène qu’au présent (pido, duermo). Quelques cas à mémoriser :
decir → diciendo (et non decendo)
pedir → pidiendo
sentir → sintiendo
venir → viniendo
dormir → durmiendo
poder → pudiendo
En espagnol, on ne dit jamais « en comiendo » : le gérondif s’utilise seul (comiendo) ou avec « mientras » (mientras como).
5. Tableau récapitulatif : gérondif espagnol vs français
Situation
Espagnol
Français
Action en cours
Estoy comiendo.
Je suis en train de manger.
Durée écoulée
Llevo una hora estudiando.
J’étudie depuis une heure.
Progression
Sigo estudiando.
Je continue à étudier.
Manière
Aprendo escuchando.
J’apprends en écoutant.
Simultanéité
Cantando trabajo mejor.
En chantant, je travaille mieux.
6. Petit exercice pour s’entraîner
6. Petit exercice interactif
Complétez chaque phrase avec le gérondif correct, puis cliquez sur « Vérifier mes réponses ». Vous verrez immédiatement ce qui est juste ou non.
7. En résumé
Le gérondif espagnol, c’est :
Une forme invariable en -ando / -iendo.
L’équivalent de « en train de » ou « en + participe présent ».
La construction « llevar + gérondif » pour dire depuis combien de temps on fait quelque chose.
La règle du « y » : quand le radical se termine par une voyelle, -iendo devient -yendo (leer → leyendo, oír → oyendo…).
Quelques irréguliers à mémoriser (yendo, diciendo, durmiendo, pidiendo…).
Deux réflexes à surveiller : ne pas calquer le « en » français et faire attention aux verbes en -IR qui changent de voyelle.
Avec un peu de pratique, il deviendra vite automatique. ¡Ánimo y sigue practicando!
Completa el texto con el verbo entre paréntesis en el tiempo correcto.
Usa el indefinido para acciones puntuales y terminadas,
y el imperfecto para descripciones, rutinas y acciones en desarrollo.
Progreso0 / 25
🌅 Parte 1 · La infancia de Lucía
Cuando Lucía
pequeña,
con sus abuelos en un pueblo de la costa. Su abuela
paella todos los domingos y su abuelo
historias increíbles sobre el mar. Cada verano, la familia entera
en la casa del pueblo para celebrar la fiesta mayor.
☀️ Parte 2 · Un verano inolvidable
Un verano, sus padres
visitarlos. Aquel día
mucho calor y el cielo
completamente despejado. Mientras todos
en la terraza, de repente
a llover y tuvieron que entrar corriendo en casa.
🌊 Parte 3 · La aventura en la playa
Al día siguiente, los niños
a la playa temprano. Mientras Lucía
tranquilamente, su hermano
una estrella de mar enorme. Los dos
toda la tarde jugando en la orilla y
un castillo de arena gigante.
🎒 Parte 4 · La vuelta al colegio
En septiembre, Lucía
a la ciudad con sus padres. El primer día de clase
muy nerviosa porque no
a nadie. Sin embargo, una compañera llamada Marta se
a su lado y
a hablar de sus vacaciones.
🌟 Parte 5 · Un reencuentro especial
Muchos años después, Lucía
al pueblo de sus abuelos. Mientras
por las calles,
todos los veranos de su infancia. La casa
igual, pero el jardín
lleno de flores nuevas. Aquella tarde
con Marta y las dos amigas
volver cada verano.
Correcta Incorrecta Sin contestar Solución
🤔
¿Seguro que quieres salir?
Perderás todo el progreso de este ejercicio.
¡Podrías intentarlo una vez más! 💪
Ejercicio B1 – Pretérito indefinido vs. imperfecto
🚪
¿Quieres salir del ejercicio?
Si sales ahora perderás tus respuestas y todo tu progreso. 🥺
🎈
Pretérito indefinido vs. imperfecto
Dos historias para dominar el pasado en español
Nivel B125 huecos⏱️ ~15 min
✍️ Escribe la forma correcta del verbo entre paréntesis en indefinido o imperfecto.
Puedes pulsar Enter para saltar al siguiente hueco. ¡No te preocupes por las tildes, el ejercicio las entiende!
Tu progreso: 0 / 25
1 El viaje a Valparaíso 🌊
El verano pasado (viajar, yo) a
Chile con dos amigas. Cuando (llegar, nosotros)
a Valparaíso, el cielo (estar)
despejado y las gaviotas (volar)
sobre el puerto. La ciudad (ser)
un caos colorido: los cerros (estar)
llenos de casas de colores y los ascensores centenarios (subir)
y bajaban sin parar. Nosotras (buscar, nosotros)
un hostal económico, pero todo (estar)
reservado. Al final, una señora muy simpática nos (ofrecer, ella)
una habitación en su casa. Aquella noche (salir, nosotros)
a cenar empanadas y (conocer, nosotros)
a un grupo de músicos que (tocar)
en la plaza. Mientras ellos (cantar),
la gente (bailar)
y mi amiga Lucía (sacar, ella)
su cámara para hacer fotos.
2 La máquina del tiempo ⏰
De pequeña, mi abuela Amelia (vivir, ella)
en una casa enorme con un sótano misterioso. Nadie (poder)
entrar allí: la puerta siempre (estar)
cerrada con un candado dorado. Un día de invierno, mi prima Sofía y yo (encontrar, nosotros)
la llave escondida en un jarrón. (mirarse, nosotros),
respiramos hondo y (bajar, nosotros)
los escalones de madera. El sótano (oler)
a libros antiguos y (haber)
polvo por todas partes. En el centro (brillar)
una máquina extraña llena de luces. Sofía (tener, ella)
muchísimo miedo, pero yo (sentir, yo)
una curiosidad enorme, así que (poner, yo)
la mano sobre un botón rojo. En ese momento, la abuela (aparecer, ella)
en la escalera y nos (gritar, ella)
que no la tocáramos. Nos (echarse, nosotros)
a reír: en realidad, solo (ser)
una antigua radio que el abuelo (reparar, él)
en secreto.
💡 ¿Necesitas una pista? Reglas rápidas del indefinido y el imperfecto:
Imperfecto: describe el escenario — cómo era o estaba algo, acciones habituales, el fondo de la historia. La ciudad era un caos; las gaviotas volaban.
Indefinido: cuenta los acontecimientos puntuales de la historia, lo que sucedió una vez. Llegamos, ofreció, sacó.
Truco: si interrumpe el fondo narrativo y avanza la trama → indefinido. Si pinta el paisaje → imperfecto.
El verano pasado, Marta decidió pasar sus vacaciones en Valencia en lugar de ir a la playa
como hacía siempre. Quería conocer la ciudad y, sobre todo, asistir a las famosas Fallas,
aunque estas se celebran en marzo. « Bueno, al menos veré el museo y probaré la paella
auténtica », pensó.
Nada más llegar, se dio cuenta de que había cometido un error: en agosto, Valencia es
extremadamente calurosa y muchas tiendas del centro cierran por vacaciones. Sin embargo,
conoció a un grupo de estudiantes italianos que también estaban de visita. Juntos
recorrieron la Ciudad de las Artes y las Ciencias, comieron paella en un restaurante junto
al mar y, por las noches, bailaron hasta tarde en el barrio del Carmen.
Cuando volvió a casa, Marta contó a sus amigos que, aunque el calor había sido insoportable,
había sido el mejor verano de su vida. « A veces los planes que salen mal terminan siendo
los mejores », dijo sonriendo.
1. ¿Por qué Marta decidió ir a Valencia?
2. ¿Qué problema encontró al llegar?
3. ¿Con quién conoció Marta?
4. ¿Qué hizo por las noches?
5. ¿Qué conclusión sacó Marta al final?
2
💼 La nueva vida de Carlos
Carlos trabajaba desde hacía ocho años en una oficina en el centro de Madrid. Ganaba un
buen salario, pero se pasaba el día delante de una pantalla y, poco a poco, empezó a
sentirse cansado y sin motivación. Un día, mientras desayunaba, vio un anuncio: una
pequeña panadería del barrio buscaba un ayudante para los fines de semana.
Al principio pensó que era una locura. Él no sabía nada de panadería y, además, dejar su
trabajo estable daba miedo. Pero decidió probar. Los primeros sábados se levantaba a las
cinco de la mañana y volvía a casa agotado, con las manos llenas de harina. Poco a poco,
sin embargo, empezó a disfrutar del olor del pan recién hecho y de las conversaciones con
los clientes del barrio.
Seis meses después, Carlos dejó su antiguo empleo y se hizo cargo de la panadería junto a
su dueña, una mujer mayor que quería jubilarse. Hoy dice que gana menos dinero, pero que
es la persona más feliz del mundo cuando, a las siete de la mañana, ve la cola de vecinos
esperando su pan.
1. ¿Cuánto tiempo había trabajado Carlos en la oficina?
2. ¿Cómo se sentía en su antiguo trabajo?
3. ¿Qué hizo Carlos al principio en la panadería?
4. ¿Qué pasó seis meses después?
5. ¿Cómo se siente Carlos ahora?
3
🖼️ El misterio del cuadro robado
La noticia recorrió toda la ciudad en pocas horas: alguien había robado un pequeño cuadro
del museo municipal. No era una obra famosa, pero sí muy querida por los vecinos, porque
representaba la plaza principal del pueblo tal como era hace cien años. La policía llegó
rápidamente y cerró el museo durante dos días.
La sorpresa fue mayor cuando, a la mañana siguiente, apareció el cuadro colgado de nuevo
en su sitio, con una nota escrita a mano: « Lo siento. Solo quería verlo un rato más en mi
casa. Es el retrato de la casa de mi abuela ». El director del museo, en lugar de enfadarse,
decidió investigar quién había sido. Descubrió que se trataba de un anciano que había
vivido toda su vida en el pueblo y que, en los últimos años, casi no podía salir de casa.
Al final, el museo tomó una decisión inesperada: hicieron una copia del cuadro y se la
regalaron al anciano. Él, emocionado, envió una carta de disculpas y agradecimeiento. Hoy,
la copia cuelga en la casa del hombre y el cuadro original sigue en el museo, con una
pequeña placa que explica esta curiosa historia.
1. ¿Qué robaron del museo?
2. ¿Qué representaba el cuadro?
3. ¿Qué decía la nota que dejó el ladrón?
4. ¿Quién había robado el cuadro?
5. ¿Cómo terminó la historia?
4
🥗 Comer sano sin gastar mucho
Muchas personas creen que comer sano es caro, pero la nutricionista Laura Gómez asegura
que es posible hacerlo sin gastar demasiado. Según ella, el secreto está en planificar las
comidas de la semana, comprar productos de temporada y cocinar en casa siempre que se pueda.
Laura recomienda empezar el día con un buen desayuno: fruta, pan integral y algo de
proteína, como huevos o yogur natural. Para el almuerzo, sugiere que la mitad del plato
sean verduras, un cuarto hidratos de carbono (arroz, pasta o patata) y otro cuarto
proteínas. « No hace falta comer filete todos los días », explica. « Las legumbres, por
ejemplo, son baratas, nutritivas y se pueden cocinar de mil maneras ».
Otro consejo importante es evitar los productos ultraprocesados, que suelen tener mucha
azúcar, sal y grasas poco saludables. Además, la nutricionista insiste en no saltarse
comidas y en beber suficiente agua. « Comer bien no es un castigo, es un regalo que le
hacemos a nuestro cuerpo », concluye.
1. ¿Qué opina Laura sobre comer sano?
2. ¿Cuál es uno de los secretos que menciona?
3. ¿Qué recomienda para el almuerzo?
4. ¿Qué dice sobre las legumbres?
5. ¿Qué aconseja evitar?
🎉
¡Ejercicio completado!
Aquí tienes tu resultado final:
⚠️
¿Abandonar el ejercicio?
Perderás todo el progreso que has hecho hasta ahora.
📖 Ce que vous devez faire
Remplacez le complément souligné par un pronom et écrivez la phrase complète dans le champ.
Exemple : Compro el pan.→Lo compro
🟢 DébutantTengo el libro. → ___ .
🟢 DébutantVeo a María. → ___ .
🟡 IntermédiaireHe comprado los libros. → ___ .
🟡 Intermédiaire¿Has visto las flores? → ¿___ ?
🔴 AvancéQuiero ver a Juan. → ___ .Deux formes acceptées : « verlo » (norme RAE) ou « verle » (leísmo).
🔴 AvancéEstoy mirando el cuadro. → ___ .Le pronom peut se souder au gérondif ou se détacher.
✅ Exercice 2 — Choix multiple
📖 Ce que vous devez faire
Choisissez le pronom qui complète correctement la phrase.
🟢 Débutant« Je lui parle (à Marie) » → ___ hablo.
🟢 Débutant« Je la vois » (Marie) → ___ veo.
🟡 Intermédiaire« Je le lui donne » (le livre, à Juan) → ___ doy.
🟡 IntermédiaireImpératif affirmatif de « decir + me + lo » →
🔴 AvancéLos libros, ___ he leído todos.
🔴 AvancéA mi hijo ___ veo todos los días.Usage leísta accepté pour une personne masculine.
🧩 Exercice 3 — Combinaison de pronoms
📖 Ce que vous devez faire
Écrivez uniquement les deux pronoms dans le bon ordre (COI + COD). Attention à la transformation le → se.
Exemple : Doy el libro a María.→Se lo doy
🟢 DébutantJuan me da el libro. → Juan ___ da.
🟢 DébutantTe doy el regalo. → ___ doy.
🟡 IntermédiaireDoy el libro a Juan. → ___ doy.
🟡 IntermédiaireEnvío las cartas a María. → ___ envío.
🔴 AvancéHe dado los libros a mis amigos. → ___ .
🔴 AvancéHe dicho la verdad a María. → ___ .
⚠️ Exercice 4 — Correct ou incorrect ?
📖 Ce que vous devez faire
Indiquez si chaque phrase est grammaticalement correcte ou incorrecte en espagnol.
🟢 DébutantA María le di el regalo.
🟢 DébutantA María di el regalo.
🟡 IntermédiaireVeo a Pablo. → Lo veo.
🟡 IntermédiaireLe doy el libro a Juan. → Lo doy el libro.
🔴 AvancéA mi hijo le veo todos los días.Leísmo très répandu en Espagne.
🔴 AvancéA mis amigos les veo.Lesísmo : remplacement de « los » par « les » non recommandé par la RAE.
📝 Exercice 5 — Complétez le dialogue
📖 Ce que vous devez faire
Écrivez uniquement le pronom qui manque dans chaque réponse (lo, la, los, las, le, les, se lo, se la…).
🟢 Débutant— ¿Tienes el libro? — Sí, ___ tengo en mi mochila.
🟢 Débutant— ¿Has escrito a María? — Sí, ___ he escrito esta mañana.
🟡 Intermédiaire— ¿Le has dado el regalo a Juan? — Sí, ya ___ he dado.
🟡 Intermédiaire— ¿Compraste las flores? — Sí, ___ compré en el mercado.
🔴 Avancé— ¿Les has mandado las invitaciones a tus padres? — Sí, ya ___ he mandado.
Mais à la 3ᵉ personne, une transformation typiquement espagnole se produit :
FR lui/leur + le/la/les ne change pas → Il le lui donne.
ES le/les + lo/la/los/las → le/les devient se → Se lo da.
🇪🇸 Le doy el libro a Juan. → Se lo doy.
🇫🇷 Je donne le livre à Juan. → Je le lui donne.
🇪🇸 Les doy los libros a mis amigos. → Se los doy.
🇫🇷 Je donne les livres à mes amis. → Je les leur donne.
💬 Mini-dialogue illustré
— ¿Le has dado el regalo a María?
— Tu lui as donné le cadeau à María ?
— Sí, ya se lo he dado.
— Oui, je le lui ai déjà donné.
👤 5. La « a » personal
Devant un COD humain, l’espagnol ajoute une préposition « a » que le français n’a pas.
De quoi s’agit-il ?
En espagnol, quand le COD (complément d’objet direct) désigne une personne déterminée, on fait précéder le complément de la préposition a. C’est ce qu’on appelle la « a » personal. Le français, lui, ne met rien dans ce cas :
🇫🇷 Je vois ma voiture. (chose → pas de préposition)
🇪🇸 Veo mi coche. (chose → pas de préposition)
🇫🇷 Je vois Pablo. (personne → pas de préposition en français)
🇪🇸 Veo a Pablo. (personne → a obligatoire en espagnol)
Quand mettre la « a » personal ?
Cas
Exemple
« a » personal ?
Personne déterminée (nom propre, personne connue)
Veo a María.
Oui
Personne indéterminée (avec un, algún, ningún…)
Busco a un amigo.
Oui
Pronom personnel tonique (mí, ti, él, ella…)
Te veo a ti.
Oui
COD humain (a personal) vs COI
Veo a Pablo (COD) / Hablo a Pablo (COI)
Les deux
Chose / objet inanimé
Veo mi coche.
Non
Personne indéterminée sans article (qui? quoi?)
¿Buscas un médico? (n’importe lequel)
Non
Chose personnifiée (poésie, affect)
Amo a mi patria.
Parfois
💡 Comparaison avec le français
Le français n’a pas d’équivalent :
🇫🇷 Je vois Pablo. → pas de préposition
🇪🇸 Veo a Pablo. → préposition obligatoire
En revanche, quand le COD est une chose, les deux langues se comportent pareil (pas de préposition) :
🇫🇷 Je vois ma voiture.
🇪🇸 Veo mi coche.
⚠️ La « a » personal et les pronoms COD
La « a » personal n’empêche pas le pronom COD de fonctionner :
🇪🇸 Veo a Pablo. → Lo veo. (Je le vois.)
🇪🇸 Veo a María. → La veo. (Je la vois.)
Et si la « a » personal accompagne un pronom tonique, elle est obligatoire en plus du pronom atone :
🇪🇸 Te veo a ti. (Je te vois, toi.)
🇪🇸 Lo veo a él. (Je le vois, lui.)
⚠️ Le piège pour les francophones : « a » personal ≠ COI
En français, la préposition « à » distingue le COD du COI : je vois Pablo (COD, pas de préposition) vs je parle à Pablo (COI, avec « à »). En espagnol, cette distinction disparaît à cause de la « a » personal : les deux phrases peuvent avoir « a » :
🇪🇸 Veo a Pablo. (COD → Lo veo.)
🇫🇷 Je vois Pablo. → Je le vois.
🇪🇸 Hablo a Pablo. (COI → Le hablo.)
🇫🇷 Je parle à Pablo. → Je lui parle.
La question « ¿a quién? » ne suffit donc pas : elle donne la même réponse dans les deux cas. Il faut appliquer d’autres critères.
🔑 Les 3 critères fiables pour distinguer COD et COI en espagnol
Le verbe : chaque verbe « appelle » un COD ou un COI. Ver, mirar, escuchar, amar, conocer, ayudar, llamar, buscar, esperar… → COD. Dar, decir, enviar, escribir, hablar, regalar, preguntar, contar, mostrar, ofrecer… → COI.
La substitution par le pronom :
• lo / la / los / las → COD
• le / les → COI
Ex. Veo a Pablo → Lo veo (COD). Hablo a Pablo → Le hablo (COI).
La voix passive : seul le COD peut devenir sujet d’une phrase passive.
• Veo a Pablo → Pablo es visto por mí. ✅ (COD)
• Hablo a Pablo → ❌ Pablo es hablado… (impossible → c’est un COI)
💡 Test supplémentaire : la duplication du pronombre
Seul le COI exige que le pronom soit répété quand le complément est exprimé :
🇪🇸 A Pablo le hablo. ✅ (COI, duplication obligatoire)
🇪🇸 A Pablo lo veo. ✅ (COD, duplication non obligatoire — on dit simplement Lo veo)
Si la phrase sonne mal ou incomplète sans le pronom, c’est probablement un COI.
⚠️ Résumé du piège
Ne vous fiez jamais à la seule présence de « a » ni à la question « ¿a quién? » pour identifier un COI. La « a » personal fait qu’un COD humain ressemble à un COI.
✅ Le seul critère 100 % fiable : regardez quel pronom peut remplacer le complément → lo / la / los / las = COD, le / les = COI.
✅ Récapitulatif visuel
Dans les cartes ci-dessous, la forme française apparaît en gris et en italique, et la forme espagnole en bleu et en gras.
🎯 COD 3ᵉ personne
le/la/leslo/la/los/las
🔄 COI 3ᵉ personne
lui/leurle/les (sans genre)
🔁 Redondance du COI
généralement absenteobligatoire
🧩 Combinaison
lui + lese + lo (le → se)
🔗 Postposition à l’infinitif
impossiblepossible
💬 Impératif affirmatif
trait d’unionsoudure
👤 « a » personal
pas de prépositiona + personne
✨ En maîtrisant ces sept différences, un francophone évitera les pièges les plus courants du système pronominal espagnol.
🧠 Quiz : testez vos connaissances !
9 questions pour vérifier que vous maîtrisez les pronoms COD et COI.
